Welkom

Welkom op mijn muze-blog naar aanleiding van de opleiding tot muzocoach. Daar ben ik gebeten door het muzovirus. Pas maar op... het is besmettelijk.

Ik ben Els, leerkracht in het lager onderwijs. Neem gerust een kijkje in de spiegel van mijn muzische wereld. Ontdek wat mijn erfgoed is, wat mij inspireert, ontroert, blij maakt, ... Snuister eens rond in mijn 'school met talent'! Hier vind je hoe we in onze school muzisch werken.


maandag 12 mei 2014

Muzische inspiratiedag in de BUDAFABRIEK met HUMUZ en CANON CULTUURCEL




Deze dag was geïnspireerd op een ‘Edcamp’, een zogenaamde “onconferentie” over educatie, een door deelnemers gedreven bijeenkomst zonder specifiek programma en met een open structuur. 

Elke deelnemer had zelf iets voorbereid en mocht dat brengen in 12 minuten. De bedoeling was om te leren van elkaar. Een onderdompeling in culturele prikkels met o.a.


  •  Wiskunsten: een project van de freinetschool De Levensboom waarbij wiskunde en kunst wordt gecombineerd.

  •  Tank (oorlog 14-18), een dynamoproject in een lagere school in Gent. Samen met kunstenaars van MUZE werkten ze rond oorlog en vrede.

  •  Kunst en afval

  • Taal stimuleren door te liegen: bij een kunstbeschouwing stellen we als leerkracht dikwijls de vraag 'Wat zie je?' Deze leerkracht gaf ons mee dat je veel meer taal kan stimuleren door te vertrekken vanuit een stelling of een leugen van het schilderij of de foto. Ze moeten deze leugen weerleggen en elkaar overtuigen. 
  • De theaterkoffer van de provincie
  • ... 


We grepen in de namiddag de kans om nog eens “SPEELVOGEL” te zijn. Onder leiding van Kunst In zicht en Casa Blanca doken we in innoverende actieve werkmethodieken van telkens 12 minuten. Dus inspiratie opdoen en die nadien integreren binnen je eigen klas was de boodschap.
We ontdekten een veelvoud aan kunsteducatieve werkvormen. Sommige werkplekken werden begeleid door een kunstdocent/kunstenaar, bij anderen kun je zelfstandig aan de slag. Bijvoorbeeld:
  •   Move-it: na een korte opwarming laten we een pluimpje dansen op de muziek (via koptelefoon). Daarna spelen we per twee: de één beweegt de pluim op de maat van de muziek, de ander beweegt zoals de pluim. Als slot dansen we zoals een pluim.

  •  Weerklank: in een kamishibai zitten weerkaarten of prenten met symbolen van het weer. We kiezen elk een muziekinstrument en we linken een geluid met een symbool. De ‘weerman’ bepaalt welke klanken aan bod komen.


  •  Tafeltekens: we zoeken naar details in de ruimte en we maken daar een schets van. Deze schetsen worden gebruikt om op de tekentafel (folie) met speciale stiften te tekenen. De tafel wordt een speelplaats vol tekens.

  •  Kunst op pad
  •  Drama: Na het verkennen van de voorwerpen gaan we ze plaatsen in de poppenkast. Dit doen we zonder te praten. Nadien schrijft iedereen zijn verhaal. 
  • Gevangen geluid
  • KRAK
  • ...

Geen opmerkingen:

Een reactie plaatsen