Welkom

Welkom op mijn muze-blog naar aanleiding van de opleiding tot muzocoach. Daar ben ik gebeten door het muzovirus. Pas maar op... het is besmettelijk.

Ik ben Els, leerkracht in het lager onderwijs. Neem gerust een kijkje in de spiegel van mijn muzische wereld. Ontdek wat mijn erfgoed is, wat mij inspireert, ontroert, blij maakt, ... Snuister eens rond in mijn 'school met talent'! Hier vind je hoe we in onze school muzisch werken.


maandag 3 februari 2014

Screening van een muzische activiteit

In het boek Zeppelin van Koen Crul staan vijf kwaliteitscriteria (creativiteit, betrokkenheid, kunstzinnig, procesmatig en muzische grondhouding) die je kan gebruiken om na te gaan of een muzische les voldoet. Dat is handig. Je vindt heel veel activiteiten, maar soms is het moeilijk om er de goede uit te filteren.

Je kan de activiteit analyseren door je de volgende vragen te stellen:
1) Wat leren de leerlingen over het domein (inhoud, link met de kunsten).
2) Hoe kunnen ze zich creatief uiten? Wat moeten ze precies doen? Is er ruimte voor eigen aanpak?
3) Kan deze activiteit de leerlingen boeien? Doet deze activiteit iets met de beleving van de leerlingen?
4) Is de les in stappen (procesgericht) uitgewerkt?
5) Werkt men in deze les aan een aspect (openheid, verdraagzaamheid, genieten, vertrouwen in eigen mogelijkheden, respect voor elkaars mening, ...)van de muzische grondhouding?
bron: Zeppelin, Koen CRUL
 
Kwaliteitscriteria voor muzisch werken, p. 60-64

Geen opmerkingen:

Een reactie plaatsen