Gele Haiku

De Gele Haiku is een initiatief van de Culturele Raad. Iedere vereniging van Wevelgem werd uitgenodigd om een gele deur te pimpen. Minimaal diende er één duidelijk leesbare Haiku op te staan.
Gedurende het project was er een infohoek over haiku's in de bibliotheek om inspiratie op te doen.
Het hele jaar door worden ze in Wevelgem op verschillende plaatsen tentoongesteld. Nu staan ze in onze gemeente.
Het rapport Bamford vertelt ons dat er meer moet samengewerkt worden tussen cultuur en onderwijs. Het wordt tijd dat we een brug slaan tussen de gemeente en onze school. De eerste stappen heb ik al gezet. Een informatief gesprek met de cultuurcoördinator van de gemeente gaf mij heel wat informatie en ideetjes om volgende stappen te zetten. 

Ritme en lijnenspel in Bellewaerde!

Zelfs in Bellewaerde laten verzamelingen mij niet los :)

Een tipje van de sluier in 5A

In de klas van meester Brecht zijn er verschillende groepjes elk om beurt aan de slag. De opzet van de les is 'van iets ouds iets nieuws maken'. De leerlingen brachten een oud elektrisch toestel mee en demonteerden dit helemaal. Met de onderdelen maken ze een compositie. Meester Brecht probeert de leerlingen te stimuleren om af te stappen van het figuratieve. Knap!

De grote middelen in 4D!

Juf Hilde ziet het helemaal zitten om in de klas rond Arman te werken! Benieuwd wat we nog te zien zullen krijgen.

Arman in 5C - week 3

We experimenteerden deze namiddag verder in de klas. De leerlingen zijn super enthousiast. Ze staan de vrijdagmiddag al aan de poort te wachten tot ik aankom om te mogen helpen al het materiaal uit de auto te laden. Enkele meisjes komen de vrijdagnamiddag naar school in hun 'knutselkledij'.
Heel leuk, maar dat wil niet zeggen dat alles van een leien dakje verloopt. Er zijn nog werkpunten in de klas. Zich houden aan afspraken is er één van! En opruimen vinden ze ook niet zo leuk, maar het hoort er bij.

Allure met kiwilepels

De Mona Stoffa

De lopende vulkaan.

Waterval in groen en blauw

De autohoek is klaar! Arman in 2C

In mijn klasje in het tweede leerjaar werk ik in hoeken rond Arman. Niet alle hoeken werken tegelijk. Op deze manier kan ik meer aandacht besteden aan de groep die op dat moment bezig is.
Vorige week was de autohoek aan de beurt. Met vier kinderen maakten ze sporen met autootjes en verf. Wanneer ik  hen observeerde viel het mij op dat ze vooraleer ze aan een werkje begonnen zo goed met elkaar overlegden wat ze gingen doen. Of de ene gaf instructies aan de andere.
Ik vind de resultaten prachtig. Wanneer alle hoeken klaar zijn, bundel ik de beelden in een filmpje.

Het stempelen zit in de lift! - Arman in 1C

De allures, het stempelen van Arman... Dat vinden de kinderen van het eerste leerjaar heel tof. Ze experimenteren met veel enthousiasme!

Schaakmat!

Nog een inspirerende stop-motion!

Elbow

Op 2 juli staat Elbow weer op het podium van Rock Werchter. In 2009 gaf de groep een exclusief concert samen met de BBC Concert Orchestra en het dertigkoppige Chantage koor. Cobra TV zond dit bloedstollend mooie concert integraal uit.

Elbow is een muziekgroep uit Manchester, bestaande uit zanger Guy Garvey, pianist Craig Potter, bassist Pete Turner, drummer Richard Jupp en gitarist Mark Potter. De groep werd opgericht in 1991. In 2001 werd hun eerste album uitgebracht en in 2003 hun tweede, dat zeer goed werd ontvangen. De groep is nu een band met groeiende populariteit, zoals te zien is aan de hitnoteringen van hun derde en vierde album. De muziek van Elbow bestaat uit goed gefundeerde muzikale landschappen met daar overheen de dragende stem van de zanger Guy Garvey.

Zingende vingers!

Arman in 5C - week 2

 

Een zoektocht...

Opdracht: 
Deel het krachtigste item/moment/ervaring/… via je blog (waardoor je je echt muzocoach hebt gevoeld) met je medecursisten

Een beleving van vandaag is een herinnering van morgen.

Een beleving van gisteren is vandaag een herinnering.

Herinneringen van een muzojaar in beeld:

Muzische vorming is een zoektocht… voor mij was deze opleiding ook een zoektocht. 

Een zoektocht naar mezelf. Een zoektocht naar mijn eigen mogelijkheden als coach. Samen met mijn schetsboek heb ik deze zoektocht ondernomen. 

Ik heb teruggevonden wat goed verstopt was. Ik kan het moeilijk onder woorden brengen, mijn muzisch hart klopt weer...

"Eigenlijk is het niet zo erg dat er eens iets mislukt. We zouden veel meer moeten durven.", zei een juf me op een zonnige namiddag. Deze woorden hebben me veel moed gegeven!

 

Muzisch zijn

is de gekte voelen

woelen en je daar goed bij voelen

en dat gevoel willen overdragen

en dorre zielen mee besproeien.

Muzokoffer in klas 1A!

Geïnspireerd door de kunstwerken van Arman, maakt juf Sabrina met het eerste leerjaar een muzokoffer. De eerste stappen zijn gezet! Wordt dus zeker vervolgd!

Kijk eens door het kokertje!

Enkele werkjes uit het eerste leerjaar!
De leerlingen keken door een rolletjes naar een zelfgekozen punt in de klas en tekenden wat ze zagen.

Lijnenspel in de stad!

Prachtige beelden... spelen met lijnen, schaduwen en vormen.

Muzisch taalgebruik wordt 'taaltappen'!

De enquête is afgelopen. Taaltappen heeft het gehaald met een grote voorsprong. In mijn schetsboek heb ik er een illustratie over gemaakt.

Taaltappen, recht in het hart. Het muzisch hart!

Laat de poppen maar dansen!

Vorige week in de taalmethode 'Tijd voor taal' van het derde leerjaar speelden we vorige week met zelfgemaakte sokpoppen. Eerst maakten we er zelf één met allerlei materiaal. Daarna hebben we een bestaand script nagespeeld met de poppen en aan elkaar voorgesteld. We oefenden op het speken met gevoel en intonatie. Niet gemakkelijk, hoor! Tijdens een les muzische vorming verzonnen we zelf een verhaaltje in kleine groepjes.

Arman in 2C

Vandaag zijn we echt van start gegaan in 2C. Of moeten we zeggen 2deC?
De leerlingen hebben geen probleem met deze woordspeling. Neen, ze maken er gretig gebruik van om het te verwerken in het kunstproject.
De verzameling is compleet. We hebben onze klas verdeeld in de hoeken volgens het materiaal. Wat er met het materiaal zal gebeuren is volledig door de kinderen beslist tijdens een klasgesprek. Ik ben alweer versteld van hun ideeën.
1. De poppenhoek: accumulatie van poppen
2. De autohoek: allures van auto's
3. De fietshoek: sandwich-combo met als thema 'verkeersveiligheid'
4. De play-mobielhoek: figuurtjes gaan op stap op vreemde plaatsen (fotografie)
5. Knuffelhoek: 'knuffels in 2C' of is het WC?
6. Schelpenhoek: verwerking op Sterrennacht.